EMI 係指在英語非母語的教育機構（ non-English speaking institutions）提供的學習課程，其內容的傳遞、師生互動、學習及學術支持教材、學習成果展示與評量 100%使用英語。相關原則說明如下：

1 . 著重於語言學習而非專業學科內容之英文課程不應列為    EMI 課程，惟    ESL、EAP 或    ESP 課程之重要性應予以重視，且英文教師係推動   EMI 課程之重要支撐。換言之，大學推動   EMI 相關計畫時，應重視英文課程及英文教師。

2 . 就    EMI 課程而言，授課內容、師生互動、學生學習成效之呈現（例如口頭簡報或報告）及評量需以全英方式進行。學生間之互動在特定情況下可使用中文，例如於分組討論時得短暫使用中文以利創意發想與腦力激盪。但學生仍需以英文提出其討論成果，且當學生的英文能力有所提升或選擇更多   EMI 課程時，應鼓勵學生在課堂討論時更常使用英文。

3 . 學生在課堂使用其他語言的方式與情況應予限定，學生在分組時之互動可使用其他語言，以利彼此間的理解與創意發想。但教師仍應確保至少70%班級溝通是以英文進行。高品質的   EMI 課程應鼓勵學生儘可能地以英文進行口說與書寫。